الرئيسية
أحدث الصور
من طرف القواعد والتعبير: اسم الطالب : ................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
•أطلب من زميلك ما يلى كالمثال:
المثال: أن يحـــــتـرم والـــديــه. – أحــــتـــرم والــــديــــــك.
•أن يحافظ على أثاث المدرسة. - ................................
•أن يعطـف علـى الـحيـوانــات. - ................................
•أن يـســـاعـــــد المــحــــتــاج. -.................................
أن يبتـعد عن أصـدقاء الســواء. -.................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
رتب كلمات كل سطر،وكون جملة مفيدة:
بيت – المساء – فى – خالى – إلى – ذهبنا ..........................................................
أمـــل – إنــســـان – الـــنجـــــاح – كــــل .........................................................
يوم – الفلاح – بالنجاح – الحصاد – يفرح ..........................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
*أكمل كالمثال:
المثال: أنا أحافظ على الشارع. – نحن نحافظ على نظافة الشارع.
أنــا أنـظــــم الكــــتب. - .....................................
أنــا أحــــب المعلمــة. - .....................................
أنــا أساعد الأصدقاء. - .....................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
· ضع مكان النقط كلمة ( أنا ) أو كلمة ( نحن ):
- .......... أحـب أن أكـون نـافعــا لبلادي. - ........... نحافظ على أداء الصلاة فى وقتها.
- .......... نستمع إلى شرح المعلم باهتمام. - ........... أشـــرب اللـــــبن فـــــى الصبــاح.
- .......... نبتعد عن مصاحبــة الأشـــرار. - ........... أحب أن أذهب إلى الحدائق فى شم النسيم.
- .......... لا أرفــع صـــوتى أمـــام أبـــى. - ........... نعاون كل من يحتاج إلى معاونتنا.
- .......... أجتهــد لأكــون نافـعا لوطنــى. - ........... أسمـــع كـــلام أبـــــى وأمــــــــى.
- .......... أحــــــب أن أزور أقــــاربـــى. - ........... نـلبس فى الـعيد الملابس الجــديدة.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أحرف الجر: ( إلى – فى – عن – على – من ).
أكمل مكان النقط مما بين القوسين فيما يلى:
1- ذهــب أمـــير ......... المستشفى. ( إلى – فـى – عن )
2- رجعت أميرة ......... المدرســة. ( عن – على – من )
3- ســـألنا أبى .......... سبب حزنه. ( فـى – عن – إلى )
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتى حرف الجر المناسب مما بين القوسين فيما يلى:
( فى – على - عن – من – إلى )
أنا أجلس .......... الفصل منتبهـــــا. أبتعد ........ السير فى وسـط الطـــريق.
أســـير ......... الـرصـيف دائمـــــا. أذهب ........ المدرسة مع أختى صباحا.
أجبت ........ أسئلة الامتحان كلهــا. نحصل على الحرير ......... دودة القـز.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
تخير التكملة الصحيحة لما تحته خط مما بين القوسين:
*قالت الأم: متى سنزور المريض؟ • أسلوب:........ ( استفهام – أمـر – نـــداء )
*اتبــع آداب زيـــارة المـــــريض. • أسلوب:......... ( نهــى – نــــداء – أمـــر)
*لا تتحـدث كثيـرا عـند المـريض. • أسلوب:......... ( استفهام – نهى – تعجب )
*يا أمير ستذهب معنا لزيارة المريض. • أسلوب:......... (تعجــب – نهــى – نــداء )
*أبتعـــد عــن أصــدقــاء الســـوء. • أسلوب:......... ( أمــــر - نهــى – نـــداء )
*لا تتكـلــم بصـــوت مــرتفــــــع. • أسلوب:......... ( نــــداء - استفهام – نهى )
*ماذا تحب من أصناف الفاكهــة. • أسلوب:......... ( نهـى – نـــداء – استفهام )
*يا عادل حافظ على مواعيد المدرسة. • أسلوب:......... ( أمــــر - نهــى – نــــداء )
--------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتي أداة الاستفهام المناسبة مما بين القوسين فيما يلى:
( مــاذا – متــى – أيــن )
- ......... يظهر القمر. - ......... تضع على مكتبك. - ......... توجد الأهرامات وأبو الهول.
أكمل كالمثال:- محمود يقرأ • محمود لا يقرأ.
- محمد يسافر • ..................
- عادل يأكل الموز • ..................
- أخى يحب الرياضة • ..................
--------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال: * محمود لا يشترك فى الأنشطة . - يا محمود أشترك فى الأنشطة.
* إبراهيم لا ينظم وقـت المذاكـرة. - .....................................
*على لايحافظ على نظافة الفصل. - .....................................
* محمد لايسمـع نصيحـة الكبــار. - .....................................
--------------------------------------------------- -----------------------------------------------
أكتب كالمثال: * عاد أبى من العمــل. - أبــى عـــاد مــن العمـــــل.
*شاهد أمير المستشفى. - .................................
*.......................... - صديقى يرقد فى المستشفى.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
رتب كلمات كل سطر،لتكون جملة مفيدة:
• حزينا – أبى – عاد – العمل – من .........................................................................
•الآلام – المريض – عنه – زيارة – تخفف ......................................................................
• قدمنا – للمريض – الأزهار – المستشفى – فى ....................................................................
• يجب – للمريض – العاجل – الدعاء – بالشفاء. .............................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
حول الجمل التالية كما فى المثال:
المثال: • أنا رائد الفصل. – نحن رواد الفصول.
• أنا مـــرشـــــح. - ........................
• .................. – نحن حصلنا على أصوات كثيرة.
• أنا تلميذ أبدى رأى. - ........................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ميز الجملة الاسمية من الفعلية كالمثال:
المثال: وصل أمير إلى مدرسته. [ جمــلة فعليـــــة ]
- أمير يرتدى ملابس المدرسة. [......................]
- تعانق أمير ونبيل بعد نتيجة الانتخابات. [.................. ...]
- سجلت المعلمة عدد الأصوات أمام كل مرشح. [.......................]
-------------------------------------------------------------------------------------------------
اختر حرف العطف المناسب مما يلى ( و – ثـم )
( ا ) تقدم بعض التلاميذ....... رشحوا أنفسهم لريادة الفصل.
(ب) وصل أمير إلى المدرسة ..... جلس فى الفصل.
(جـ) تعانق الزميلان ..... صفق الجميع.
( د) دخلت المعلمة الفصل ..... تبعها التلاميذ.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال: ● أمير يأكــــل . – أمير لا يأكل
● أمير يلــــعب. - …………...
● أمير يغضب. - …………...
● أمير يسهــــر. - …………...
● أخى يذاكـــر. - …………...
● أختى تكتب الدرس. - …………...
-------------------------------------------------------------------------------------------------
* ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتى حرف الجر المناسب مما بين القوسين فيما يلى:
( فى – عن – من – إلى )
( ا ) نأخذ العسل …… النــحل . (ب) وضع أمير الكتاب ........……. الحقيبة.
(جـ) ذهب أمير …… المدرسة. ( د) يبحث أمير …............… الحذاء.
(هـ) نضع الماء …… الكــوب. ( و) يذهب الفلاح ….......… الحقــل صباحـا.
(ن ) نأخذ الجبن …... اللبــــن. ( ل) أبتــعـــــد ……... أصدقاء الســـــوء.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
* أكمل بكلمات مناسبة مكان النقط : ( هــذا – هــــذه – هــؤلاء )
●............ طعـــــام نظيـــف . ●........... الأطفــال يحافظـون على صحتهم.
●............ أطفال يذهبون إلى المدرسة ●........... فلاح يزرع الأرض بهمة.
●........... أسرة متعاونة . ●............ المعلم ينصح تلاميذه .
●........... الصيادون صادوا فى هذا اليوم سمكا كثيرا.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
مثال:- يـــنظف الطفل أسنانه . – تـــنظف الطفلة أسنانها .
● ............ المعلم الدرس . - تشرح المعلمة الدرس .
● ............ يذاكر التلميذ دروسه . - .............. التلميذة دروسهـــا .
● ............ الأب طعامه . - .............. تتناول الأم طعامها .
● ............ الولد أظافره . - تقلم البنت أظافرها .
● يغسل أمير يديه قبل الأكل و بعده . - .............. أميرة يديها قبل الأكل و بعده .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أطلب من زميلك ما يلى كالمثال :
المثال:أن يغسل يديه قبل الأكل وبعده . - أغسل يديك قبل الأكل وبعده .
● أن يذاكر دروسه . - ..............................................
● أن يستمع إلى شرح معلمة . - ..............................................
● أن يذهب إلى المدرسة . - ..............................................
● أن يقلم أظافرة حتى لا يصاب بالأمراض - ..............................................
● أن يقول الحق دائما. - .............................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أجب مستخدما أسماء الإشارة ( هذا – هذه – هؤلاء ) كالمثال :
المثال : • هذا التلميذ مجتهد . - هذه التلميذة مجتهدة . – هؤلاء التلاميذ مجتهدون .
• هذا صديق مخلص . - .......................... - ................................
• .............................. – هذه مهندسة نشيطة . - ................................
• .............................. - .......................... – هؤلاء أطفال سعداء .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال:* يمضغ أمير الطعام . – أمير يمضغ الطعـــــام
* يســاعد أمــير أمــه. - ............................
* ........................ – أمير يقترب من الشاشة.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أستمع ،وأكتب نوع الجملة كالمثال :
المثال: ● الغذاء مفيد . – جملة أسمية .
● يحتاج الجسم إلى عناصر كثيرة . - ...................
● الطعام الملوث ضار . - ...................
● يأكل أمير كثيرا . - ...................
● الوقاية خير من العلاج . - ...................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
حول كالمثال: المثال: ● خالد – الدرس - يا خالد اقرإ الدرس .
● عادل – القصة . - .........................
● نبيل - الكتاب. - .........................
● حسام - القلم . - ........................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال :● أمير يأكل طعاما ملوثا . – أمير لا يأكل طعاما ملوثا.
● محمد يقترب من التليفزيون . - ................................
● فادى يترك الطعام مكشوفا . - ................................
● أمير يقتصر على نوع واحد من الطعام . - ................................
● أمير يترك معجون الأسنان . - ................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال :
المثال :
أكمل كالمثال :
المثال : - أستخدم المعجون . - يستخدم أخى المعجون .
- أتنـاول الطـعـام نظيـفـا . - .............................
- ......................... - يـنـظـف أخـى عـيـونه .
- أحفظ اللسان عن العيب. - .......... أختى ...........
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط ضمير مناسبا مما بين القوسين فيما يأتى :
( هو – هى – نحن – هما – هم )
● ........... عمال نشيطون . ● ............ يحب كرة السلة .
● .......... تشرب اللبن صباحا. ● ............ أذهب مع أخى إلى المدرسة .
●.......... طبيبان ماهران . ● ............ نقرأ الدرس .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدم الضمائر: ( هو- هما – هم ) كالمثال :
المثال: - هو تلميذ . – هما تلميذان . – هم تلاميذ .
- هو مـعلم . - ................ - .............
- ............ – هما مهذبان . - .............
- ............ - ................ – هم أطباء .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل الكلمة الناقصة مما بين القوسين :
( أنــا – هــو – نحــن – هــما – هــى – هــم )
● ........... يـحــب الـرســم . ● ........... نلون اللوحات .
● ........... يتبادلون الأقلام . ● ........... يحـبـان أبنهـما .
● ........... أحـب معلمتي . ● ........... يذاكران الدرس.
● ............ يرسم لوحة جميلة . ●............ أمارس الرياضة.
● ............ تستمع إلى الموسيقى .
------------------------------------------------------------------------------------------------
اقرأ الفقرة التالية وأكمل الناقص مما بين القوسين :
( إلى – من – عن – على – فى )
" جلس التلاميذ ....... مقاعدهم يرسمون ......... كراساتهم . وقفت المعلمة ......... جانب أمير ،
وتعجبت ....... رسمه ، وسألته ......... سبب حبه للرسم ".
------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال :
المثال : تحب أميرة سماع الأناشيد . - لا تحب أميرة سماع الأناشيد .
( ا ) تحب أميرة الغـناء . - ....................................
(ب) يلعب الولد بالكــرة . - ....................................
(جـ) سقى الفلاح الزرع . - ....................................
( د) يذهب أحمد إلى النادى . - ....................................
(هـ) يقرأ حسام الدرس . - .....................................
( و) يحب محمود الرسم . - .....................................
------------------------------------------------------------------------------------------------
أطلب من صديقك الامتناع عما يلى كالمثال :
المثال : ● اللعب فى الشارع . – لا تلعب فى الشارع .
● قطف الأزهار . - ..........................
● الكتابة على الجدران . - ..........................
● إهمال الواجب . – .........................
------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال:● أنا أحب القراءة . – أخى لا يحب القراءة .
● أنا أمارس الرياضة . - ...........................
● أنا أخرج مع أصدقائي. - ...........................
● ............................ - أخى لا يشرب اللبن .
● أمير يمارس الرياضة . - أميرة ..................
● أمير يسافر فى الأجازة . - ...........................
● أمير يسمع الموسيقى . - ...........................
● أمير يعزف الموسيقى . - ...........................
------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل النقط مما بين القوسين : ( متى – من – ماذا – أين )
( ا ) ذهبت أسرة أميرة إلى المكتبة فى بداية الأجازة ............ ذهبت أسرة أميرة إلى المكتبة ؟
(ب) يقرأ الأطفال القصص ،و الكتب . - ............ يقرأ الأطفال ؟
(جـ) أمينة المكتبة تساعد الأطفال. ............ يساعد الأطفال ؟
------------------------------------------------------------------------------------------------
*استخدم المثنى والجمع فى الجمل التالية كالمثال:
المثال : التلمـيذ مجتهـد . – التلميذان مجتهدان . – التلاميذ مجتهدون .
( ا ) الوردة جـميلـة . - ........................ - .......................
(ب) المدرسة نظيفة. - ........................ - .......................
(جـ) المعلم مخـلص. - ........................ - .......................
( د) الصديق مهذب. - ........................ - ........................
(هـ) الكـتاب مـفـيد . - ........................ - ........................
( و) الزهرة جـميلة. - ........................ - .........................
(ن) القـصة مسـلية . - ......................... - .........................
------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدم الضمائر
هو – هما – هم ) :
* هو تلميذ . – هما تلميذان . – هم تلاميذ .
* هو معلم . - ................ - ..............
*............ – هما عاملان. - ..............
*............ - ................ - هم مهندسون.
* هو لاعب. -................. - ...............
* هو طبيب. - ................ - ...............
* ............ – هما بائعان . - ...............
* ............ - ................ – هم مسافرون.
------------------------------------------------------------------------------------------------
أجب مستخدما أسماء الإشارة هذا – هذه – هؤلاء ) كالمثال:
المثال: هذا الولد يحب الرياضة . – هذه البنت تحب الرياضة . – هؤلاء الاولاد يحبون الرياضة.
- هذا تلميذ مهذب. - ................................ - ......................................
- .................................. – هذه فلاحة . - ......................................
- ................................. - ................................ – هؤلاء رجال .
------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدم أسلوب الاستفهام فيما يلى كالمثال:
المثال: لاحظت الأم على نبيل حركة دائمة . – ماذا لاحظت الأم على نبيل .
* ذهب الأب مع نبيل إلى النادى . - ...................................
* يحب نبيل الكرة . - ....................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
•أطلب من زميلك ما يلى كالمثال:
المثال: أن يحـــــتـرم والـــديــه. – أحــــتـــرم والــــديــــــك.
•أن يحافظ على أثاث المدرسة. - ................................
•أن يعطـف علـى الـحيـوانــات. - ................................
•أن يـســـاعـــــد المــحــــتــاج. -.................................
أن يبتـعد عن أصـدقاء الســواء. -.................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
رتب كلمات كل سطر،وكون جملة مفيدة:
بيت – المساء – فى – خالى – إلى – ذهبنا ..........................................................
أمـــل – إنــســـان – الـــنجـــــاح – كــــل .........................................................
يوم – الفلاح – بالنجاح – الحصاد – يفرح ..........................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
*أكمل كالمثال:
المثال: أنا أحافظ على الشارع. – نحن نحافظ على نظافة الشارع.
أنــا أنـظــــم الكــــتب. - .....................................
أنــا أحــــب المعلمــة. - .....................................
أنــا أساعد الأصدقاء. - .....................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
· ضع مكان النقط كلمة ( أنا ) أو كلمة ( نحن ):
- .......... أحـب أن أكـون نـافعــا لبلادي. - ........... نحافظ على أداء الصلاة فى وقتها.
- .......... نستمع إلى شرح المعلم باهتمام. - ........... أشـــرب اللـــــبن فـــــى الصبــاح.
- .......... نبتعد عن مصاحبــة الأشـــرار. - ........... أحب أن أذهب إلى الحدائق فى شم النسيم.
- .......... لا أرفــع صـــوتى أمـــام أبـــى. - ........... نعاون كل من يحتاج إلى معاونتنا.
- .......... أجتهــد لأكــون نافـعا لوطنــى. - ........... أسمـــع كـــلام أبـــــى وأمــــــــى.
- .......... أحــــــب أن أزور أقــــاربـــى. - ........... نـلبس فى الـعيد الملابس الجــديدة.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أحرف الجر: ( إلى – فى – عن – على – من ).
أكمل مكان النقط مما بين القوسين فيما يلى:
1- ذهــب أمـــير ......... المستشفى. ( إلى – فـى – عن )
2- رجعت أميرة ......... المدرســة. ( عن – على – من )
3- ســـألنا أبى .......... سبب حزنه. ( فـى – عن – إلى )
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتى حرف الجر المناسب مما بين القوسين فيما يلى:
( فى – على - عن – من – إلى )
أنا أجلس .......... الفصل منتبهـــــا. أبتعد ........ السير فى وسـط الطـــريق.
أســـير ......... الـرصـيف دائمـــــا. أذهب ........ المدرسة مع أختى صباحا.
أجبت ........ أسئلة الامتحان كلهــا. نحصل على الحرير ......... دودة القـز.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
تخير التكملة الصحيحة لما تحته خط مما بين القوسين:
*قالت الأم: متى سنزور المريض؟ • أسلوب:........ ( استفهام – أمـر – نـــداء )
*اتبــع آداب زيـــارة المـــــريض. • أسلوب:......... ( نهــى – نــــداء – أمـــر)
*لا تتحـدث كثيـرا عـند المـريض. • أسلوب:......... ( استفهام – نهى – تعجب )
*يا أمير ستذهب معنا لزيارة المريض. • أسلوب:......... (تعجــب – نهــى – نــداء )
*أبتعـــد عــن أصــدقــاء الســـوء. • أسلوب:......... ( أمــــر - نهــى – نـــداء )
*لا تتكـلــم بصـــوت مــرتفــــــع. • أسلوب:......... ( نــــداء - استفهام – نهى )
*ماذا تحب من أصناف الفاكهــة. • أسلوب:......... ( نهـى – نـــداء – استفهام )
*يا عادل حافظ على مواعيد المدرسة. • أسلوب:......... ( أمــــر - نهــى – نــــداء )
--------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتي أداة الاستفهام المناسبة مما بين القوسين فيما يلى:
( مــاذا – متــى – أيــن )
- ......... يظهر القمر. - ......... تضع على مكتبك. - ......... توجد الأهرامات وأبو الهول.
أكمل كالمثال:- محمود يقرأ • محمود لا يقرأ.
- محمد يسافر • ..................
- عادل يأكل الموز • ..................
1 |
--------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال: * محمود لا يشترك فى الأنشطة . - يا محمود أشترك فى الأنشطة.
* إبراهيم لا ينظم وقـت المذاكـرة. - .....................................
*على لايحافظ على نظافة الفصل. - .....................................
* محمد لايسمـع نصيحـة الكبــار. - .....................................
--------------------------------------------------- -----------------------------------------------
أكتب كالمثال: * عاد أبى من العمــل. - أبــى عـــاد مــن العمـــــل.
*شاهد أمير المستشفى. - .................................
*.......................... - صديقى يرقد فى المستشفى.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
رتب كلمات كل سطر،لتكون جملة مفيدة:
• حزينا – أبى – عاد – العمل – من .........................................................................
•الآلام – المريض – عنه – زيارة – تخفف ......................................................................
• قدمنا – للمريض – الأزهار – المستشفى – فى ....................................................................
• يجب – للمريض – العاجل – الدعاء – بالشفاء. .............................................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
حول الجمل التالية كما فى المثال:
المثال: • أنا رائد الفصل. – نحن رواد الفصول.
• أنا مـــرشـــــح. - ........................
• .................. – نحن حصلنا على أصوات كثيرة.
• أنا تلميذ أبدى رأى. - ........................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ميز الجملة الاسمية من الفعلية كالمثال:
المثال: وصل أمير إلى مدرسته. [ جمــلة فعليـــــة ]
- أمير يرتدى ملابس المدرسة. [......................]
- تعانق أمير ونبيل بعد نتيجة الانتخابات. [.................. ...]
- سجلت المعلمة عدد الأصوات أمام كل مرشح. [.......................]
-------------------------------------------------------------------------------------------------
اختر حرف العطف المناسب مما يلى ( و – ثـم )
( ا ) تقدم بعض التلاميذ....... رشحوا أنفسهم لريادة الفصل.
(ب) وصل أمير إلى المدرسة ..... جلس فى الفصل.
(جـ) تعانق الزميلان ..... صفق الجميع.
( د) دخلت المعلمة الفصل ..... تبعها التلاميذ.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال: ● أمير يأكــــل . – أمير لا يأكل
● أمير يلــــعب. - …………...
● أمير يغضب. - …………...
● أمير يسهــــر. - …………...
● أخى يذاكـــر. - …………...
● أختى تكتب الدرس. - …………...
-------------------------------------------------------------------------------------------------
* ضع مكان النقط فى كل جملة مما يأتى حرف الجر المناسب مما بين القوسين فيما يلى:
( فى – عن – من – إلى )
( ا ) نأخذ العسل …… النــحل . (ب) وضع أمير الكتاب ........……. الحقيبة.
(جـ) ذهب أمير …… المدرسة. ( د) يبحث أمير …............… الحذاء.
(هـ) نضع الماء …… الكــوب. ( و) يذهب الفلاح ….......… الحقــل صباحـا.
(ن ) نأخذ الجبن …... اللبــــن. ( ل) أبتــعـــــد ……... أصدقاء الســـــوء.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
* أكمل بكلمات مناسبة مكان النقط : ( هــذا – هــــذه – هــؤلاء )
●............ طعـــــام نظيـــف . ●........... الأطفــال يحافظـون على صحتهم.
●............ أطفال يذهبون إلى المدرسة ●........... فلاح يزرع الأرض بهمة.
●........... أسرة متعاونة . ●............ المعلم ينصح تلاميذه .
●........... الصيادون صادوا فى هذا اليوم سمكا كثيرا.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
2 |
● ............ المعلم الدرس . - تشرح المعلمة الدرس .
● ............ يذاكر التلميذ دروسه . - .............. التلميذة دروسهـــا .
● ............ الأب طعامه . - .............. تتناول الأم طعامها .
● ............ الولد أظافره . - تقلم البنت أظافرها .
● يغسل أمير يديه قبل الأكل و بعده . - .............. أميرة يديها قبل الأكل و بعده .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
تــدريـب علـى استعمال أسـلــوب الأمــر |
أطلب من زميلك ما يلى كالمثال :
المثال:أن يغسل يديه قبل الأكل وبعده . - أغسل يديك قبل الأكل وبعده .
● أن يذاكر دروسه . - ..............................................
● أن يستمع إلى شرح معلمة . - ..............................................
● أن يذهب إلى المدرسة . - ..............................................
● أن يقلم أظافرة حتى لا يصاب بالأمراض - ..............................................
● أن يقول الحق دائما. - .............................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أجب مستخدما أسماء الإشارة ( هذا – هذه – هؤلاء ) كالمثال :
المثال : • هذا التلميذ مجتهد . - هذه التلميذة مجتهدة . – هؤلاء التلاميذ مجتهدون .
• هذا صديق مخلص . - .......................... - ................................
• .............................. – هذه مهندسة نشيطة . - ................................
• .............................. - .......................... – هؤلاء أطفال سعداء .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال:* يمضغ أمير الطعام . – أمير يمضغ الطعـــــام
* يســاعد أمــير أمــه. - ............................
* ........................ – أمير يقترب من الشاشة.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أستمع ،وأكتب نوع الجملة كالمثال :
المثال: ● الغذاء مفيد . – جملة أسمية .
● يحتاج الجسم إلى عناصر كثيرة . - ...................
● الطعام الملوث ضار . - ...................
● يأكل أمير كثيرا . - ...................
● الوقاية خير من العلاج . - ...................
تدريب على أسلوب النداء |
حول كالمثال: المثال: ● خالد – الدرس - يا خالد اقرإ الدرس .
● عادل – القصة . - .........................
● نبيل - الكتاب. - .........................
● حسام - القلم . - ........................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال:
المثال :● أمير يأكل طعاما ملوثا . – أمير لا يأكل طعاما ملوثا.
● محمد يقترب من التليفزيون . - ................................
● فادى يترك الطعام مكشوفا . - ................................
● أمير يقتصر على نوع واحد من الطعام . - ................................
● أمير يترك معجون الأسنان . - ................................
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل كالمثال :
جــــائـــع | جــــائـــعان | جــــائــعون |
مـــــفــيــد عــــامــل مــهنــدس مـــــعــلم طــــبـيب | .............. .............. .............. .............. .............. | .............. .............. .............. .............. .............. |
المثال :
3 |
أكمل كالمثال :
المثال : - أستخدم المعجون . - يستخدم أخى المعجون .
- أتنـاول الطـعـام نظيـفـا . - .............................
- ......................... - يـنـظـف أخـى عـيـونه .
- أحفظ اللسان عن العيب. - .......... أختى ...........
-------------------------------------------------------------------------------------------------
ضع مكان النقط ضمير مناسبا مما بين القوسين فيما يأتى :
( هو – هى – نحن – هما – هم )
● ........... عمال نشيطون . ● ............ يحب كرة السلة .
● .......... تشرب اللبن صباحا. ● ............ أذهب مع أخى إلى المدرسة .
●.......... طبيبان ماهران . ● ............ نقرأ الدرس .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدم الضمائر: ( هو- هما – هم ) كالمثال :
المثال: - هو تلميذ . – هما تلميذان . – هم تلاميذ .
- هو مـعلم . - ................ - .............
- ............ – هما مهذبان . - .............
- ............ - ................ – هم أطباء .
-------------------------------------------------------------------------------------------------
أكمل الكلمة الناقصة مما بين القوسين :
( أنــا – هــو – نحــن – هــما – هــى – هــم )
● ........... يـحــب الـرســم . ● ........... نلون اللوحات .
● ........... يتبادلون الأقلام . ● ........... يحـبـان أبنهـما .
● ........... أحـب معلمتي . ● ........... يذاكران الدرس.
● ............ يرسم لوحة جميلة . ●............ أمارس الرياضة.
● ............ تستمع إلى الموسيقى .
تدريب مراجعة على حروف الجر |
اقرأ الفقرة التالية وأكمل الناقص مما بين القوسين :
( إلى – من – عن – على – فى )
" جلس التلاميذ ....... مقاعدهم يرسمون ......... كراساتهم . وقفت المعلمة ......... جانب أمير ،
وتعجبت ....... رسمه ، وسألته ......... سبب حبه للرسم ".
تدريب مراجعة على حروف الجر |
أكمل كالمثال :
المثال : تحب أميرة سماع الأناشيد . - لا تحب أميرة سماع الأناشيد .
( ا ) تحب أميرة الغـناء . - ....................................
(ب) يلعب الولد بالكــرة . - ....................................
(جـ) سقى الفلاح الزرع . - ....................................
( د) يذهب أحمد إلى النادى . - ....................................
(هـ) يقرأ حسام الدرس . - .....................................
( و) يحب محمود الرسم . - .....................................
------------------------------------------------------------------------------------------------
تدريب على أسلوب النهى |
أطلب من صديقك الامتناع عما يلى كالمثال :
المثال : ● اللعب فى الشارع . – لا تلعب فى الشارع .
● قطف الأزهار . - ..........................
● الكتابة على الجدران . - ..........................
● إهمال الواجب . – .........................
تدريب على أسلوب النفى |
أكمل كالمثال:
المثال:● أنا أحب القراءة . – أخى لا يحب القراءة .
● أنا أمارس الرياضة . - ...........................
● أنا أخرج مع أصدقائي. - ...........................
● ............................ - أخى لا يشرب اللبن .
4 |
● أمير يسافر فى الأجازة . - ...........................
● أمير يسمع الموسيقى . - ...........................
● أمير يعزف الموسيقى . - ...........................
تدريب مراجعة على أدوات الاستفهام |
أكمل النقط مما بين القوسين : ( متى – من – ماذا – أين )
( ا ) ذهبت أسرة أميرة إلى المكتبة فى بداية الأجازة ............ ذهبت أسرة أميرة إلى المكتبة ؟
(ب) يقرأ الأطفال القصص ،و الكتب . - ............ يقرأ الأطفال ؟
(جـ) أمينة المكتبة تساعد الأطفال. ............ يساعد الأطفال ؟
------------------------------------------------------------------------------------------------
*استخدم المثنى والجمع فى الجمل التالية كالمثال:
المثال : التلمـيذ مجتهـد . – التلميذان مجتهدان . – التلاميذ مجتهدون .
( ا ) الوردة جـميلـة . - ........................ - .......................
(ب) المدرسة نظيفة. - ........................ - .......................
(جـ) المعلم مخـلص. - ........................ - .......................
( د) الصديق مهذب. - ........................ - ........................
(هـ) الكـتاب مـفـيد . - ........................ - ........................
( و) الزهرة جـميلة. - ........................ - .........................
(ن) القـصة مسـلية . - ......................... - .........................
------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدم الضمائر
هو – هما – هم ) :* هو تلميذ . – هما تلميذان . – هم تلاميذ .
* هو معلم . - ................ - ..............
*............ – هما عاملان. - ..............
*............ - ................ - هم مهندسون.
* هو لاعب. -................. - ...............
* هو طبيب. - ................ - ...............
* ............ – هما بائعان . - ...............
* ............ - ................ – هم مسافرون.
------------------------------------------------------------------------------------------------
أجب مستخدما أسماء الإشارة
هذا – هذه – هؤلاء ) كالمثال:المثال: هذا الولد يحب الرياضة . – هذه البنت تحب الرياضة . – هؤلاء الاولاد يحبون الرياضة.
- هذا تلميذ مهذب. - ................................ - ......................................
- .................................. – هذه فلاحة . - ......................................
- ................................. - ................................ – هؤلاء رجال .
------------------------------------------------------------------------------------------------
استخدام أسلوب الاستفهام |
استخدم أسلوب الاستفهام فيما يلى كالمثال:
المثال: لاحظت الأم على نبيل حركة دائمة . – ماذا لاحظت الأم على نبيل .
* ذهب الأب مع نبيل إلى النادى . - ...................................
* يحب نبيل الكرة . - ....................................
-----------------------------------------------------------------------------------------------
» الربيع العربي
» تعلم لغة برايل خطوة بخطوة
» لغة برايل فى 4 ورقات
» طيف الحبيبة
» اختيار صديق لابن المقفع
» في عيد الثورة المصرية
» الفصل السادس عشر " فرحة اللقاء "
» أمير الشعر